國際教育評估 大馬可躋身前三
東方日報
副首相丹斯裏慕尤丁表示，《2013年至2025年大馬教育藍圖》能夠使我國在國際教育評估中躋身首3名，成爲表現最好的國家之一。他說，我國在嚴格遵守國家教育原則時，會盡量達到「國際教學與科學教育成熟趨勢調查」（TIMSS）和「國際學生能力評估」（PISA）。
「不過，我們意識到，追尋『舉世無雙』的標準和指標時，會面對許許多多的挑戰。因此，我們爲自己定下更遠大的目標，要在2025年達到目標。」
他在週五（當地時間）出席「大馬教育藍圖展覽」的歡迎詞中，如是表示。聯合國教科文組織總幹事依琳納和大馬駐法國大使丹斯裏依斯邁奧瑪出席這項展覽。
16%撥款發展教育
這項展覽是在聯合國教科文組織總部舉行，目的是爲了分享大馬在執行國家教育制度轉型的經驗，這也是聯合國教科文組織對「檢討教育政策」所做的跟進活動。
「大馬在1957年獨立時，隻有7%人口接受中學教育。今天，有76%人口完成中學教育，而我們是在短時間內達緻這項成就。」
他指出，大馬的小學和中學入學率分別達到96%和91%，近乎達到世界的入學率。
「我們通過持續花費在教育，即教育撥款占國內生產總值16%，而達緻這項成就。」
他說，在2011年杪至2012年，政府通過舉辦全國對話對國家教育制度進行獨立檢討，包括與超過5萬名各界人士，如校長、教師、家長、學生及其他利益相關者進行對話。
「同樣的，我們也徵詢專才的意見，包括一個由大馬專才和聯合國教科文組織、世界銀行、國家教育成績評估協會及經濟合作與發展組織代表組成的獨立諮詢團。」
聯國教科成員挺教育藍圖
聯合國教科文組織（UNESCO）總幹事依琳納指馬來西亞《2013-2015年教育發展藍圖》是項全面推動教育發展第大議程，以作爲經濟高度成長的基礎。
她表示，大馬在9月份推出的《2013-2015年教育發展藍圖》成爲良好模範，它可成爲聯合國教科文組織其它成員國善用和參考。
「我們（聯合國教科文組織）相信這是可行藍圖，這也是爲何它對我們來說是如此重要，以顯給予關注和提供正確資源，它是可達成的。」
依琳納是在出席《馬來西亞2013-2025教育發展大藍圖走廊》活動時，發表上述談話。這項活動是由我國副首相兼教育部長丹斯裏慕尤丁主持開幕。
她感到榮幸聯合國教科文組織透過參與大馬教育部于2011年推展的教育政策檢討獻一份力，以協助提升大馬教育素質，培育大馬青年，讓他們符合21世紀的需求。
她表示，教育政策檢討是聯合國教科文組織當前的關鍵要務。
她說，現今很多國家咨詢教科文組織獨立和專業意見，以推動教育建設，以及公平及有素質教育。
依琳納說，大馬擁有豐富的教育經驗，能與其他國家分享。
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